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近期，教育部會同相關部門出臺《新時代基礎教育強師計劃》(以下簡稱“強師計劃”)，在國家層面構建起了全口徑的教師隊伍建設的政策體系。4月14日，教育部召開新聞發布會，介紹了計劃具體內容。

教育部教師工作司司長任友群介紹，當前我國各級各類學校共有專任教師1844萬人，其中包括基礎教育教師1586萬人，占專任教師總數的86%。全國有215所師范院校、500多所非師范院校參與教師培養。師范院校的辦學水平、保障水平仍待加強，辦學條件有待改善。國家將支持50所左右師范院校加強教學科研設施建設，同時建設一批國家師范教育基地，加強一流師范大學群和一流教師教育學科群建設。

為加強高學歷層次、教育家型教師培養，強師計劃提出實施高素質教師人才培育計劃。職前培養方面，深化本碩整體設計、分段考核的培養模式改革，推進高素質復合型碩士層次高中教師培養試點;推進部屬師范大學公費師范生攻讀教育碩士工作。在職發展方面，實施教師精準培訓改革，完善自主選學機制，搭建教師培訓與學歷教育銜接的“立交橋”。

任友群介紹，將以教育評價改革為牽引，推動教師隊伍由管理向治理轉變。在教師資格、入職、考核等工作中，嚴格落實師德師風第一標準。深化職稱改革，實行分類評價。績效工資分配向班主任、教育教學效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜。開展國家教師隊伍建設改革試點，支持地方政府統籌，貫通教師職前培養、編制、職稱崗位、考核評價、在職發展等各環節，推進教師隊伍治理綜合改革。

此外，在教育數字化戰略方面，國家將推進人工智能助推教師隊伍建設試點行動，提升教師的數字素養，幫助教師掌握并使用信息技術手段改進教學，實現發達地區和欠發達地區學生“同上一堂課”、教師共同“備好一節課”。